LA CARTOGRAFÍA TEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

Xosé Carlos Macía Arce, Francisco Rodríguez Lestegás, Francisco Xosé Armas Quintá

Resumo


En este artículo se revisan las propuestas curriculares para España y Galicia en relación con la geografía regional, nacional y europea que se imparte en las aulas de tercero, cuarto, quinto y sexto curso de educación primaria. Asimismo, se valora y propone el uso de la cartografía temática como recurso didáctico para la enseñanza de la geografía en educación primaria. Para este artículo, la utilización de mapas temáticos en las clases de ciencias sociales es determinante para comprender las dinámicas espaciales y su localización. 

Palabras clave

Educación primaria, Ciencias sociales, Geografía, Recursos didácticos, Cartografía temática.


A CARTOGRAFIA TEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS SOCIAIS PARA A EDUCAÇÃO PRIMÁRIA NO CONTEXTO ESPANHOL

Resumo

O texto analisa as propostas curriculares para Espanha e Galiza em relação à Geografia regional, nacional e europeu que são ensinadas nas salas de aula do terceiro, quarto, quinto e sexto ano do ensino primário, além de avaliarmos e propormos o uso da cartografia temática como recurso didático para ensinar Geografia na educação primária. Para este artigo, o uso de mapas temáticos nas aulas de ciências sociais é crucial para compreender a dinâmica espacial e sua localização.

Palavras-chave

Educação básica, Ciências sociais, Geografia, Recursos didático, Cartografia temática.


ISSN: 2236-3904

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEG

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Palavras-chave


Educação básica, Ciências sociais, Geografia, Recursos didático, Cartografia temática.

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