A mulher nos documentos oficiais curriculares que regulamentam e constroem o livro didático de Geografia
DOI:
https://doi.org/10.46789/edugeo.v13i23.1248Palavras-chave:
Documentos curriculares, Gênero, Livro Didático, GeografiaResumo
Este trabalho visa a análise das discussões de gênero dentro dos documentos curriculares oficiais que regulamentam a educação e que contribuem para a elaboração dos livros didáticos de Geografia, aprovados e distribuídos pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Buscou-se investigar, portanto, a qualidade destas discussões de gênero e problematizar a ausência, quando necessário, tentando também compreender os processos para a construção dos discursos presentes nesses documentos curriculares oficiais.
Palavras-chave
Documentos curriculares, Gênero, Livro Didático, Geografia.
Women in the official curriculum documents that regulate and build the Geography textbook
Abstract
This article aims to analyze gender discussions within the official curricular documents that regulate education and contribute to the elaboration of Geography textbooks approved and distributed by the National Program for Books and Didactic Material (PNLD). We sought to investigate, therefore, the quality of these gender discussions and problematizing the absence, when necessary, also trying to understand the processes for the construction of the discourses present in these official curriculum documents.
Keywords
Curricular documents, Genre, Textbook, Geography.
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