Vilela, C. L. (2015) «LIVROS DIDÁTICOS E O DISCURSO DO CONHECIMENTO ESCOLAR EM GEOGRAFIA: a abordagem regional como regularidade», Revista Brasileira de Educação em Geografia, 4(8), pp. 55–70. Disponible en: https://www.revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/239 (Accedido: 7 septiembre 2025).