Vilela CL. LIVROS DIDÁTICOS E O DISCURSO DO CONHECIMENTO ESCOLAR EM GEOGRAFIA: a abordagem regional como regularidade. Rev. Bras. Ens. Geog [Internet]. 26º de janeiro de 2015 [citado 3º de julho de 2025];4(8):55-70. Disponível em: https://www.revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/239