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  • Como os estudantes brasileiros percebem os Andes? Mapeando áreas de riscos sociocriosféricos no Peru

    Carina Petsch, Eric Moises Beilfuss, Franciele Delevati Ben, Bruno Traesel Schreiner, Rafaela Mattos Costa, Anderson Ribeiro de Figueiredo, Kátia Kellem da Rosa
    05-26
    22/06/2023
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v13i23.1257

  • O TRABALHO DE CAMPO NA PERSPECTIVA DE ENSINO DE GEOGRAFIA: uma revisão crítica a partir do cenário internacional

    Ricardo Chaves de Farias
    181-198
    19/08/2019

  • TRAÇADOS DO COTIDIANO DE PEQUENOS SERTANEJOS NA AULA DE GEOGRAFIA EM UMA ESCOLA CAMPONESA NA BAHIA

    Guilherme Matos de Oliveira
    591-602
    31/12/2020
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v10i20.771

  • Teatro e Geografia no Ensino Médio desbravando continentes e ressignificando territórios

    Fernando Russo Costa do Bomfim, Maria Jade Pohl Sanches
    05-16
    05/10/2023
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v13i23.1291

  • O CONCEITO DE AMBIENTE ANÁLOGO AO CONCEITO DE NATUREZA: estudo de caso entre Brasil e Portugal

    Fernando Frederico Bernardes
    142-166
    22/01/2019
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.556

  • O TRABALHO DE CAMPO EM BACIA HIDROGRÁFICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA E OS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS

    Mavistelma Teixeira Carvalho Borges, Adriana Olivia Alves
    525-547
    24/07/2020
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v10i19.723

  • O TRABALHO DE CAMPO ENQUANTO EXPERIÊNCIA DE ENSINO DOS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA URBANA EM UM CONTEXTO ESCOLAR DE PRECARIZAÇÃO

    Guilherme Pereira Cocato, Douglas Vitto
    185-210
    27/01/2020

  • Estratégias multissensoriais para o ensino de Geografia a abordagem do ciclo da água em uma perspectiva inclusiva

    Gabriel Pinto de Oliveira, Rogério Mafra, Suelen Tavares Godim
    05-23
    06/08/2023
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v13i23.1177

  • A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A PRODUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A GEOGRAFIA ESCOLAR: desdobramentos na formação docente

    Valéria de Oliveira Roque Ascenção
    173-197
    24/07/2020
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v10i19.915

  • PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE ENSINO DE GEOGRAFIA: o Laboratório de Estudos e Pesquisa em Educação Geográfica como um lugar de referência em pesquisa

    Lana de Souza Cavalcanti, Míriam Aparecida Bueno
    253-270
    24/07/2020
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v10i19.919

  • ‘HABITO, MAS NÃO VIVO AQUI’: multiplicidades, linguagem e saber geográfico

    Ana Maria H. Preve
    05-22
    24/07/2020
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v10i19.908

  • CLASSES DE SOLOS E O LÚDICO: jogo de cartas como prática pedagógica para aprendizagem

    Ilziane Carmem Martins, Regiane Vieira Campos, Danielle Piuzana Mucida
    623-634
    31/12/2020
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v10i20.870
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