Ensino de Geografia e estratégias didáticas

reflexões com o Prof. Dr. Antonio Carlos Pinheiro

Authors

  • David Luiz Rodrigues de Almeida Universidade Federal de Campina Grande
  • Francisco Tomaz de Moura Júnior Secretaria de Estado de Educação e Desporto de Roraima https://orcid.org/0000-0001-8713-3970
  • Victor Victório Pinheiro Alexandre Universidade Federal de Roraima
  • Renato Fonseca Ferreira Universidade Federal de Roraima https://orcid.org/0009-0009-6554-7107

DOI:

https://doi.org/10.46789/edugeo.v15i25.1481

Keywords:

Antonio Carlos Pinheiro, Geography Teaching, Dynamic Model

Abstract

The interview with Professor Dr. Antonio Carlos Pinheiro was carried out by the team of the Scientific Initiation Project (PIC) of the Federal University of Roraima (UFRR). The project was entitled “The construction of the dynamic model: didactic framework in geography for city teaching” developed between 2023 and 2024. The interview was mediated by Prof. Dr. David Almeida and it took place in December 2023, in João Pessoa (PB). The proposal presents the dissertation “The construction of dynamic model: a socio-historical strategy for teaching geography” advocated by the interviewee at the Pontifical Catholic University of Campinas (SP) in 1997. In a relaxed chat, Antonio Carlos recalls stories and professional experiences in Basic Education and Higher Education and points out the peculiarities of building a dynamic model. This dynamics results as a strategy for teaching themes related to the city in geography classes.

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References

Em virtude de ser uma entrevista, não possui referências.

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Published

2025-10-21

How to Cite

Almeida, D. L. R. de, Moura Júnior, F. T. de, Alexandre, V. V. P., & Ferreira, R. F. (2025). Ensino de Geografia e estratégias didáticas: reflexões com o Prof. Dr. Antonio Carlos Pinheiro. Revista Brasileira De Educação Em Geografia, 15(25), 05–23. https://doi.org/10.46789/edugeo.v15i25.1481

Issue

Vol. 15 No. 25 (2025): Revista Brasileira de Educação em Geografia - Dossiê 16º Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia

Section

Entrevistas

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