Apresentação do Dossiê

percursos de formação e Geografia Escolar - espaços, tempos e narrativas em contextos de crises

Auteurs-es

  • Jussara Fraga Portugal Universidade do Estado da Bahia

DOI :

https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1416

Mots-clés :

Ensino de Geografia, Formação de Professores, Práticas docentes, ENPEG

Résumé

Esse dossiê especial comporta 9 textos decorrentes das ações do 15º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia (Enpeg), realizado em novembro de 2022, na Universidade Estado da Bahia (UNEB), Campus de Salvador, uma ação colaborativa do Grupo de Pesquisa Geo(bio)grafar – Geografia, diversas linguagens e narrativas de professores em  parceria com o Programa de Pós-graduação em Estudos Territoriais (Proet/UNEB) e o apoio/acolhimento da Universidade do Estado da Bahia, em suas diferentes instâncias que possibilitaram a realização desta décima quinta edição do ENPEG e nos permitiram partilhar experiências de formação, na vertente das dimensões e das práticas no campo da pesquisa em educação geográfica, ensino e formação docente em Geografia. 

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Références

Os trabalhos submetidos e aprovados no 15º ENPEG, bem como os textos vinculados ao Prêmio Marisa Valladares, compõem os Anais do referido evento e estão disponíveis em: https://www.proet.uneb.br/15enpeg2022/

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Publié-e

2024-06-02

Comment citer

Portugal, J. F. (2024). Apresentação do Dossiê: percursos de formação e Geografia Escolar - espaços, tempos e narrativas em contextos de crises. Revista Brasileira De Educação Em Geografia, 14(24), 05–14. https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1416

Numéro

Vol. 14 No. 24 (2024): Revista Brasileira de Educação em Geografia - Dossiê 15º Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia

Rubrique

Dossiê

Licence

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